salah siapa, siapa salah ?!?

Di bolak balik 2 suku kata tersebut sebenarnya sama-sama aja, yaitu mencari kambing hitam atas masalah yang terjadi disekeliling hidup kita. Nah karena hari ini Jum'at gw coba berposting sedikit lurus tanpa ada unsur pornografi, seperti mengucapkan kata Bra, Payudara, ataupun tubuhnya yang seksi dan bergelinjang.

Nah, kemarin sore itu di dunia burung kecil lagi rame dengan efek suatu tulisan dibuku teks sekolah dasar kelas 1 dan kelas 2, sebenarnya tulisan itu sudah ramai sejak tahun 1998 *kata info yg cb gw cek bebicek* namun sore kemarin lagi-lagi dibuat heboh oleh beberapa Old Human yang merasa bahwa bacaan itu bukan untuk anak kecil yang dimana beban psikologinya belum mengerti.

Kalo gambarnya seperti ini :

Nah sedangkan cerita keduanya ada dilink SINI

Sempat berdebat dengan beberapa Old Man *yang notabene sesama pendidik dan jg Psikolog anak* disana, mereka bilang itu salah dan harus dikoreksi. Sedangkan gw beragumen soal cerita *cerita yang ada di Link* tersebut adalah sesuatu hal yang wajar, coba diperhatikan kalimat yang ada di cerita "Si Angkri" disana kan diceritakan kejadian pada masa kolonial dan didaerah Betawi, bukannya dijaman itu banyak kata-kata yang memang tidak etis diucapkan bukan. Likely istri = bini, anak = bocah, dan beberapa kata yang gw belum sempet searching. Yang intinya pada masa seperti itu kata-kata tersebut menjadi lumrah.

Sedangkan untuk si cerita "Maman" gw merasa kata-kata istri simpanan itu memang sedikit absurd dan gak jelas inti ceritanya, jadi sedikit banyak untuk si "Maman" gw mempermasalahkan isi cerita tersebut.

Nah bagaimana dengan konteks anak SD yang membacanya??

Coba berfikir out of the box deh, kalau para pendidik mau bercerita kembali atau mengeksplore maksud dari kata "istri simpanan" atau "Pancing aje dengan perempuan" gw rasa anak2 SD tersebut dapat mengerti kok, ya walaupun tidak menutup kemungkinan anak2 semasa mereka lebih pintar menyudutkan kita dengan pelbagai macam pertanyaan.

Coba kalo para orang tua juga mau terlibat secara baik *bukan hanya menyalahkan isi ceritanya*, menjelaskan maksud dari cerita, pikiran positive yang dapat kita ambil, de el el. Pasti sang anak juga pasti akan ikut kita "kontaminasi" juga kan??

Apa iya, jika ada anak yang nanya

"pah, itu yang ngegantung dibawah perut papah apa?" lalu kita jawab "huuuussss,,kamu belum boleh tau.."

"mah, kok digambar adek liat di leptop ada gambar2 aneh??" sambil nunjuk ke leptop, lalu kita hanya jawab "adekkk, tutup leptopnya..."

Atau jika cerita itu bermasalah lantas gw sebagai guru akan melewatkan cerita / pembahasan itu, jika ada anak yang cerdas dan bertanya "pak, kok cerita si Maman gak dibahas??" , dan gw jawab "udah gak usah kita bahas, ini bukan cerita anak kecil...". Ndak seperti itukan gw sebagai guru harus tetap memberikan pembelajaran yang baik untuk mereka, meskipun ada kesalahan yang tidak terduga dari buku teks yang beredar di sekolah-sekolah kita ini.

Prinisipnya, jika kita mau memandang dari sudut pandang yang berbeda, pastinya kita juga dapat menjelaskannya dengan cara yang berbeda pula. Di burung biru itu gw bilang "kalo ada masalah yang absurd, apakah kita mau menjawabnya dengan hal yang absurd juga, atau kita tetap menjawab hal yang absurd itu dengan kepintaran kita sebagai pendidik"

Agak kesal saat tadi gw dibilang gak tau perkembangan psikologi anak umur 5-12 tahun, what the hell, saat gw kroscek ke akun2nya ternyata mereka mengurusi anak umur 5-12 tahun dengan golongan mampu, coba mereka mengurusi anak umur 5-12 tahun yang berada di rumah singgah!! anak-anak dirumah singgah sudah liar dari mereka kecil, mereka sudah mengenal rokok, sudah tau yang namanya ciuman dan alat vital lawan jenisnya. Tapi saat mereka bisa kita ajarkan sesuatu yang sudah mereka kenal, mereka bisa mengerti dan menghilangakn sesuatu yang buruk saat dikasih tau.

Intinya adalah, masalah buku pelajaran tersebut anggaplah kita bilang salah, lantas kita mau tetap menutupi kesalahan atau berjalan diatas kesalahan sambil menjelaskan kesalahan yang seperti apa.

~r4,20120413~